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1紙、聽寫紙片、草稿紙片和廢棄的廢紙如餐巾紙 2部分同學習慣差，保潔意識不夠。如愛撕紙玩，又沒有把垃圾扔到垃圾桶里 3大部分人沒有制止他人亂扔亂丟的勇氣，明哲保身 4清潔值日責任心不夠 附問卷設計： 1、你在學校里丟過垃圾嗎？ A經常 B偶爾 C沒有 2、你在學校里吃過東西嗎？ A經常 B偶爾 C沒有 3、吃了東西后的垃圾你扔到什么地方呢？ A地上 B垃圾桶 C別人抽屜 D自己抽屜 4、你主動揀過垃圾嗎？ A經常 B偶爾 C沒有 5、你為隨地丟垃圾而被罰嗎？ A經常 B偶爾 C沒有 6、你的周圍有垃圾時，你是怎么做的？ A撿起來 B視而不見 C踢到他人位子上 7、你當清潔值日時，對工作職責了解嗎？ A了解 B 不太了解 C不了解 8、你當清潔值日時，對工作負責嗎？ A 不負責 B 不太負責 C負責 9、你覺得保持清潔重要嗎？ A重要 B不重要 C不知道 10、你認為怎么才能做好我學校的保潔工作？（請簡要回答） 在以上的調查中有80%的同學在學校里丟過垃圾，60%的同學在學校里吃東西，令人想不到的是有50%的同學都曾把垃圾丟在地上，還有10%的人把垃圾踢到別人位上，然而主動撿過垃圾的還不到30% ，制止他人亂扔亂丟的更是少之又少。另外有10%的同學被補做清潔，其中有幾個已經不止一次了。總之大部分的同學還是知道隨地丟垃圾的壞處，就是控制不
醫療廢物的危害性引起了世界各國的高度重視。在相關法律法規建設方面，許多 和地區對醫療廢物的減量化、分類收集、儲存、運輸和處理處置各個方面、各個環節都有嚴格明確的規定。在技術研究方面，投入大量人力、物力、財力對醫療廢物的處理處置進行深入研究， 主要方法有焚燒、高壓滅菌、化學處理、波輻射、高溫分解、等離子體和電弧爐等。與此相對比，中國在法律法規制定、監管體系完善、社會公眾意識增強和科研投入等方面還存在很大差距。1
1鉻廢水含六價鉻廢水一般采用鉻還原法進行處理，該法原理是在酸性條件下，投加還原劑硫酸亞鐵、亞硫酸鈉、亞硫酸氫鈉、二氧化硫等，將六價鉻還原成三價鉻，然后投加氫氧化鈉、氫氧化鈣、石灰等調pH值，使其生成三價鉻氫氧化物沉淀從廢水中分離。
處理工藝流程如下：
含Cr6+廢水→調節池→還原反應池→混凝反應池→沉淀池→過濾器→pH回調池→排放
6.綜合重金屬廢水
綜合重金屬廢水是由含銅、鎳、鋅等非絡合物的重金屬廢水以及酸、堿前處理廢水所組成。此類廢水處理方法相對簡單，一般采用堿性條件下生成氫氧化物沉淀的工藝進行處理。
處理工藝流程如下：
綜合重金屬廢水→調節池→快混池→慢混池→斜管沉淀池→過濾→pH回調池→排放
7.含氰廢水
目前處理含氰廢水比較成熟的技術是采用堿性氯化法處理，必須注意含氰廢水要與其它廢水嚴格分流，避免混入鎳、鐵等金屬離子，否則處理困難。該法的原理是廢水在堿性條件下，采用氯系氧化劑將 破壞而除去的方法，處理過程分為兩個階段， 階段是將氰氧化為氰酸鹽，對氰破壞不徹底，叫做不完全氧化階段，第二階段是將氰酸鹽進一步氧化分解成二氧化碳和水，叫完全氧化階段。
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