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1紙、聽寫紙片、草稿紙片和廢棄的廢紙如餐巾紙 2部分同學習慣差,保潔意識不夠。如愛撕紙玩,又沒有把垃圾扔到垃圾桶里 3大部分人沒有制止他人亂扔亂丟的勇氣,明哲保身 4清潔值日責任心不夠 附問卷設計: 1、你在學校里丟過垃圾嗎? A經常 B偶爾 C沒有 2、你在學校里吃過東西嗎? A經常 B偶爾 C沒有 3、吃了東西后的垃圾你扔到什么地方呢? A地上 B垃圾桶 C別人抽屜 D自己抽屜 4、你主動揀過垃圾嗎? A經常 B偶爾 C沒有 5、你為隨地丟垃圾而被罰嗎? A經常 B偶爾 C沒有 6、你的周圍有垃圾時,你是怎么做的? A撿起來 B視而不見 C踢到他人位子上 7、你當清潔值日時,對工作職責了解嗎? A了解 B 不太了解 C不了解 8、你當清潔值日時,對工作負責嗎? A 不負責 B 不太負責 C負責 9、你覺得保持清潔重要嗎? A重要 B不重要 C不知道 10、你認為怎么才能做好我學校的保潔工作?(請簡要回答) 在以上的調查中有80%的同學在學校里丟過垃圾,60%的同學在學校里吃東西,令人想不到的是有50%的同學都曾把垃圾丟在地上,還有10%的人把垃圾踢到別人位上,然而主動撿過垃圾的還不到30% ,制止他人亂扔亂丟的更是少之又少。另外有10%的同學被補做清潔,其中有幾個已經不止一次了。總之大部分的同學還是知道隨地丟垃圾的壞處,就是控制不



醫療廢物的危害性引起了世界各國的高度重視。在相關法律法規建設方面,許多 和地區對醫療廢物的減量化、分類收集、儲存、運輸和處理處置各個方面、各個環節都有嚴格明確的規定。在技術研究方面,投入大量人力、物力、財力對醫療廢物的處理處置進行深入研究, 主要方法有焚燒、高壓滅菌、化學處理、波輻射、高溫分解、等離子體和電弧爐等。與此相對比,中國在法律法規制定、監管體系完善、社會公眾意識增強和科研投入等方面還存在很大差距。1


1鉻廢水含六價鉻廢水一般采用鉻還原法進行處理,該法原理是在酸性條件下,投加還原劑硫酸亞鐵、亞硫酸鈉、亞硫酸氫鈉、二氧化硫等,將六價鉻還原成三價鉻,然后投加氫氧化鈉、氫氧化鈣、石灰等調pH值,使其生成三價鉻氫氧化物沉淀從廢水中分離。
處理工藝流程如下:
含Cr6+廢水→調節池→還原反應池→混凝反應池→沉淀池→過濾器→pH回調池→排放
6.綜合重金屬廢水
綜合重金屬廢水是由含銅、鎳、鋅等非絡合物的重金屬廢水以及酸、堿前處理廢水所組成。此類廢水處理方法相對簡單,一般采用堿性條件下生成氫氧化物沉淀的工藝進行處理。
處理工藝流程如下:
綜合重金屬廢水→調節池→快混池→慢混池→斜管沉淀池→過濾→pH回調池→排放
7.含氰廢水
目前處理含氰廢水比較成熟的技術是采用堿性氯化法處理,必須注意含氰廢水要與其它廢水嚴格分流,避免混入鎳、鐵等金屬離子,否則處理困難。該法的原理是廢水在堿性條件下,采用氯系氧化劑將 破壞而除去的方法,處理過程分為兩個階段, 階段是將氰氧化為氰酸鹽,對氰破壞不徹底,叫做不完全氧化階段,第二階段是將氰酸鹽進一步氧化分解成二氧化碳和水,叫完全氧化階段。



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